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Der gesuchte Begriff oder Autor findet sich in folgenden 4 Einträgen:
| Begriff/ Autor/Ismus |
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| Informationsverarbeitung | Ackerman | Corr I 170 Informationsverarbeitung/Psychologische Theorien/Ackerman: Informationsverarbeitungsaufgaben sind typischerweise enger gefasst (...). Aufgaben der Informationsverarbeitung beinhalten in der Regel den Vergleich von Objekten in Bezug auf ihre Ähnlichkeiten oder Unterschiede, das Speichern zufälliger Ziffern, das Beobachten einer Computeranzeige mit bestimmten Signalen über einen längeren Zeitraum und so weiter. Obwohl Informationsverarbeitungsaufgaben nicht gerade gute Indikatoren für intellektuelle Fähigkeiten sind, werden sie typischerweise bis zu einem gewissen Grad mit Fähigkeiten in Verbindung gebracht, und einige Informationsverarbeitungsaufgaben sind Bestandteile umfassenderer Messungen der intellektuellen Fähigkeiten. >Fähigkeiten, >Intelligenz, >Leistungsfähigkeit. Die Beziehungen zwischen Charakterzügen wie Impulsivität, Extraversion, Angst und Leistungsbedarf (nAch - need for achievement) und der Leistung von Informationsverarbeitungsaufgaben scheinen ebenfalls komplexer zu sein. Zum Beispiel haben Revelle und seine Kollegen (siehe z.B. Humphreys und Revelle 1984)(1) gezeigt, dass es Interaktionen zwischen den Arten von Aufgaben der Informationsverarbeitung gibt, zu denen die Teilnehmer aufgefordert werden, der Tageszeit, in der sie die Aufgabe ausführen, und sogar der Menge an Koffein, die die Teilnehmer vor der Aufgabe bekommen. Das optimale Erregungsniveau, so Revelle und seine Kollegen, wäre für Introvertierte und Extrovertierte unterschiedlich (siehe auch die breitere Theorie von Eysenck 1970)(2). Mehrere Studien haben diese hypothetischen Beziehungen gut unterstützt (siehe z.B. Revelle 1995(3) für eine Überprüfung). Probleme: Die Schwierigkeit bei der Verallgemeinerung dieser Ergebnisse von der Informationsverarbeitung zu intellektuellen Fähigkeiten besteht darin, dass viele der zugrunde liegenden Effekte als kurvenförmig angenommen werden; zum Beispiel, wenn Introvertierte morgens und Extravertierte nachmittags besser sind, dann könnte die Beurteilung von Fähigkeiten, die zu verschiedenen Tageszeiten gegeben werden, entweder positive, negative oder null Korrelationen ergeben. >Verallgemeinerung, >Methode, >Experimente. Es kann sein, dass die ultimativen Auswirkungen dieser Persönlichkeitsbeziehungen nicht so sehr in den Korrelationen der Charakterzüge zu finden wären, sondern vielmehr in den Interessen und Orientierungen der Individuen. Tatsächlich gibt es erhebliche Zusammenhänge zwischen einigen Charakterzügen und beruflichen Interessen (wie Bewusstsein und konventionelle berufliche Interessen; Extraversion und soziale und unternehmerische berufliche Interessen; Offenheit für Erfahrung und künstlerische berufliche Interessen; siehe Ackerman und Heggestad 1997)(4). >Charakterzüge. 1. Humphreys, M. S. and Revelle, W. 1984. Personality, motivation, and performance: a theory of the relationship between individual differences and information processing, Psychological Review 153–84 2. Eysenck, H. J. 1970. The structure of human personality, 3rd edn. London: Methuen 3. Revelle, W. 1995. Personality processes, Annual Review of Psychology 46: 295–328 4. Ackerman, P. L. and Heggestad, E. D. 1997. Intelligence, personality, and interests: evidence for overlapping traits, Psychological Bulletin 121: 219–45 Phillip L. Ackerman, “Personality and intelligence”, in: Corr, Ph. J. & Matthews, G. (eds.) 2009. The Cambridge Handbook of Personality Psychology. New York: Cambridge University Press |
Corr I Philip J. Corr Gerald Matthews The Cambridge Handbook of Personality Psychology New York 2009 Corr II Philip J. Corr (Ed.) Personality and Individual Differences - Revisiting the classical studies Singapore, Washington DC, Melbourne 2018 |
| Informationsverarbeitung | Gruppenpsychologie | Haslam I 224 Informationsverarbeitung/Kategorisierung/Gruppenpsychologie: Die Unterscheidung zwischen Ingroup und Outgroup hat tiefgreifende Auswirkungen und führt zu einer Reihe von Ingroup/Outgroup-Voreingenommenheiten (siehe Dovidio und Gaertner, 2010(1)). Unter anderem verarbeiten Menschen - verarbeiten Informationen für Mitglieder der Ingroup intensiver als für Mitglieder der Outgroup, - bevorzugen bei Bewertungen Mitglieder der Ingroup gegenüber Mitgliedern der Outgroup, - sind großzügiger und nachsichtiger in ihren Verhaltenszuschreibungen für Mitglieder der Ingroup als für Mitglieder der Outgroup, - zeigen eine physische Bereitschaft, sich Mitgliedern der Ingroup zu nähern und - meiden Mitglieder der Outgroup, sind hilfsbereiter gegenüber Mitgliedern der Ingroup als gegenüber Mitgliedern der Outgroup, - sind kooperativer und vertrauensvoller gegenüber der Ingroup als Haslam I 225 Mitglieder der Outgroup, und - üben mehr persönliche Zurückhaltung, wenn sie gefährdete Ressourcen bei Mitgliedern der Ingroup einsetzen, als bei Mitgliedern der Outgroup. >Common Ingroup Identity. 1. Dovidio, J.F. and Gaertner, S.L. (2010) ‘Intergroup bias’, in S.T. Fiske, D. Gilbert and G. Lindzey (eds), Handbook of Social Psychology, Vol. 2 (5th edn). New York: Wiley. pp. 1084–121. John F. Dovidio, „ Promoting Positive Intergroup Relations. Revisiting Aronson et al.’s jigsaw classroom“, in: Joanne R. Smith and S. Alexander Haslam (eds.) 2017. Social Psychology. Revisiting the Classic studies. London: Sage Publication |
Haslam I S. Alexander Haslam Joanne R. Smith Social Psychology. Revisiting the Classic Studies London 2017 |
| Informationsverarbeitung | Matthews | Corr I 418 Informationsverarbeitung/Kognitionspsychologie/Charakterzüge/Matthews: Die kognitiven Musterungen von Charakterzügen (d.h. Verzerrungen in mehreren, unabhängigen, verarbeitenden Komponenten) unterstützen Theorien, die Merkmale mit individuellen Unterschieden in der Informationsverarbeitung verbinden. Die produktiveren Forschungsbereiche zeigen eine Progression in drei Schritten. 1) Der erste Schritt besteht einfach darin, zu zeigen, dass ein weit gefasster Effekt vorliegt, wie z.B. eine Beeinträchtigung des Arbeitsgedächtnisses oder eine selektive Aufmerksamkeitsverzerrung. >Arbeitsgedächtnis, >Selektive Aufmerksamkeit. 2) Der zweite Schritt ist, eine umfassende Theorie zu skizzieren, die einige allgemeine Vorhersagen macht. Zum Beispiel führt die Theorie, dass Verzerrungen in der Angst präventiv wirken, zu der Vorhersage, dass sie auch dann offensichtlich sein sollten, wenn Reize unterbewusst präsentiert werden. 3) Der dritte Schritt ist die Entwicklung eines detaillierten Rechenmodells, wie z.B. der Aufbau eines konnektionistischen Netzwerks, das das Phänomen im Detail simuliert (Matthews und Harley 1996(1); Mathews und Mackintosh 1998(2)). >Konnektionismus, >Neuronale Netze. Probleme: Die Berichte der Informationsverarbeitung sind unvollständig. Manchmal sind Persönlichkeitseffekte strategischer Natur, d.h. es kann keinen Persönlichkeitseffekt auf die Parameter der Informationsverarbeitung geben, aber verschiedene Individuen nutzen die Funktionalität der kognitiven Architektur, um unterschiedliche Aufgabenziele zu verfolgen, z.B. in Bezug auf die Bewertung von Geschwindigkeit über Genauigkeit. Um zu verstehen, wie sich Persönlichkeit auf die freiwillige Wahl der Strategie auswirkt, müssen wir uns mit der Selbstregulierung auf hoher Ebene und der Selbstkenntnis, die sie unterstützt, befassen. >Selbstregulation. Corr I 420 Charakterzüge: Die informationsverarbeitenden Attribute einer bestimmten Eigenschaft stellen eine Plattform dar, auf der der Einzelne die Fähigkeiten aufbaut, die seine adaptive Spezialisierung unterstützen. >Charakterzüge. 1. Matthews, G., & Harley, T. A. 1996. Connectionist models of emotional distress and attentional bias, Cognition and Emotion 10: 561–600 2. Mathews, A. and Mackintosh, B. 1998. A cognitive model of selective processing in anxiety, Cognitive Therapy and Research 22: 539–60 Gerald Matthews, „ Personality and performance: cognitive processes and models“, in: Corr, Ph. J. & Matthews, G. (eds.) 2009. The Cambridge handbook of Personality Psychology. New York: Cambridge University Press |
Corr I Philip J. Corr Gerald Matthews The Cambridge Handbook of Personality Psychology New York 2009 Corr II Philip J. Corr (Ed.) Personality and Individual Differences - Revisiting the classical studies Singapore, Washington DC, Melbourne 2018 |
| Informationsverarbeitung | Sozialpsychologie | Haslam I 231 Informationsverarbeitung/Sozialpsychologie: In den späten 1960er und frühen 1970er Jahren begann ein neuer Ansatz, der als "kognitive Psychologie" bekannt wurde, die Psychologie zu dominieren. Viele Kognitionspsychologen waren mit der Metapher des Menschen als fehlerhafte informationsverarbeitende Einheit ausgestattet und diese Idee wurde in den 1970er Jahren in die Sozialpsychologie eingeführt. Diese Metapher implizierte, dass die Menschen, die Informationen über die Welt um sie herum verarbeiteten, eine Reihe von Fehlern machten (insbesondere weil sie über eine begrenzte Verarbeitungskapazität verfügten), die eine Reihe von unbeabsichtigten und unglücklichen Folgen hatten. Da es zulässig wurde, das mentale Leben in Form von Ereignissen im Kopf zu erklären, schien es auch möglich, viele der Ergebnisse des mentalen Lebens, einschließlich sozialer Beziehungen und sozialer Strukturen, in Form dieser mentalen Phänomene zu erklären. Es war zwingend erforderlich zu fragen, ob es möglich ist, die Beziehungen zwischen Menschen in Bezug auf die mentalen Zustände, die diese Menschen erleben, zu erklären. Wenn wir die Sozialstruktur erklären könnten, indem wir sie auf die Gesamtwirkung der Denkweise des Einzelnen reduzieren, dann könnten wir vielleicht wichtige soziale Phänomene - wie Stereotypisierung und Vorurteile - erklären, ohne die Notwendigkeit konkurrierende und komplizierte Erklärungen anderer Berichte dafür in Betracht zu ziehen. Stereotypen/Sozialpsychologie: z.B. erklärten Hamilton und Gifford das Phänomen der falschen Stereotypen in Form einer illusorischen Korelation. >illusorische Korrelation. Craig McGarty, „Stereotype Formation. Revisiting Hamilton and Gifford’s illusory correlation studies“, in: Joanne R. Smith and S. Alexander Haslam (eds.) 2017. Social Psychology. Revisiting the Classic studies. London: Sage Publications |
Haslam I S. Alexander Haslam Joanne R. Smith Social Psychology. Revisiting the Classic Studies London 2017 |
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Der gesuchte Begriff oder Autor findet sich in folgenden Thesen von Autoren angrenzender Fachgebiete:
| Begriff/ Autor/Ismus |
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| Bewusstsein | Jackendoff, R. | Pinker I 176 Sehen/visuelle Informationsverarbeitung/Pinker: Ebenen: von Zapfen und Stäbchen über Zwischenebenen für die Repräsentation von Kanten, Tiefe und Oberfläche bis hin zur Erkennung von Gegenständen. Jackendoff: These: Das Zugangsbewusstsein zapft die mittlere Ebene an. Der untersten Ebene sind sich die Menschen nicht bewusst. I 176/177 Analog beim Hören: wir nehmen nicht eine (ununterbrochene!) Kette von Geräuschen wahr, sondern abgegrenzte Wörter. Gedächtnis: diese Gestalten und nicht amorphe Geräusche bleiben im Gedächtnis. Unbewusste Parallelverarbeitung hat ihre Grenzen, die höheren Ebenen müssen auswählen. |
Pi I St. Pinker Wie das Denken im Kopf entsteht München 1998 |
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