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| Begriff/ Autor/Ismus |
Autor |
Eintrag |
Literatur |
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| Phonetik | Eimas | Slater I 193 Phonetik/Eimas: In ihrer Studie (Eimas et al. 1971(1)) (>Sprachentwicklung/Eimas, >Sprachentwicklung/Psychologische Theorien) stellten Eimas et al. Unterschiede sowohl innerhalb der Kategorie als auch Unterschiede zwischen den Kategorien bei Säuglingen vor, und die Erwartung war, dass nur die zwischen den Kategorien bestehenden Unterschiede getroffen werden. Für die historische Genauigkeit ist es wichtig zu beachten, dass Moffitt (1971)(2) eine Studie zur Sprachunterscheidung bei 5-6 Monate alten Kindern durchführte, die vor Eimas et al. (1971)(1) im Druck erschien. Jedoch wurde nur ein Kontrast zwischen den Kategorien /ba/ - /ga/ getestet. Moffitt zeigte mit einer Herzfrequenzmessung, dass Säuglinge diesen Kontrast vor dem sechsten Lebensmonat diskriminieren können. Slater I 192 Kategoriale Wahrnehmung (CP): Diese besondere Art der Wahrnehmung war durch zwei entscheidende Eigenschaften gekennzeichnet: (a) Token, die aus einem physischen Kontinuum stammen, als Mitglied der einen oder anderen Kategorie identifiziert (beschriftet) wurden und einen scharfen Übergang in der Identifikation (ID) an der Kategoriengrenze aufweisen, und (b) das Versagen der Diskriminierung (Unterscheidung) innerhalb der Kategorie und ein Spitzenwert in der Diskriminierung zwischen den Kategorien für Token, die die Kategoriengrenze überschritten haben. Methode der Studie: High Amplitude Sucking (HAS) - war eine Form der operanten Konditionierung, bei der das Saugverhalten zur Präsentation einer Belohnung führte. Slater I 194 Eimas et al. (1971)(1) verwendete die HAS-Technik, um die Unterscheidung von zwei Token zu messen, die Erwachsene als unterschiedlich identifizieren (20 msec VOT (Voice onset time) = /ba/ und 40 msec VOT = /pa/), zwei Token, die Erwachsene als gleich identifizieren (-20 msec und O msec VOT = /ba/; 60 und 80 msec VOT = /pa/), und als Kontrollbedingung zwei Token, die identisch waren (einer der sechs Werte von VOT: -20,0,20,40,60,80 msec). Der Minus-VOT-Wert bezeichnet einen Klang, bei dem die Stimmbänder leicht zu vibrieren beginnen, bevor der Klang freigegeben wird. So gab es eine Zwischenkategorienbedingung, eine Bedingung innerhalb der Kategorie und eine unveränderliche Kontrollbedingung. Ergebnisse: Nur Säuglinge in der Zwischenkategorie zeigten Anzeichen von Diskriminierung, d.h. sie zeigten eine signifikante Erhöhung der Saugrate nach der Änderung des Sprachstimulus. Säuglinge im innerkategorischen Zustand zeigten keine Hinweise auf eine Erhöhung der Saugrate zu einer Änderung des Sprachstimulus, obwohl die physische Veränderung in der gleichen Größenordnung (20 ms) lag wie im Zwischenkategorienzustand. Säuglinge in der Kontrollgruppe zeigten keine spontane Erhöhung des Saugens bei gleichem wiederholtem Sprachstimulus, wodurch falsche Hinweise auf eine Diskriminierung in der Zwischenkategorie ausgeschlossen wurden. Eimas et al.: "Die Diskontinuität bei der Diskriminierung im Bereich der phonemischen Grenze wurde als Beweis für die kategoriale Wahrnehmung angesehen." (1971(1), p. 306). "Das Mittel, mit dem die kategoriale Wahrnehmung von Sprache, d.h. die Wahrnehmung in einem sprachlichen Modus, erreicht wird, kann durchaus Teil der biologischen Zusammensetzung des Organismus sein und darüber hinaus, dass diese Mittel in einem unerwartet frühen Alter wirksam sein müssen." (p. 306). >Sprachentwicklung/Eimas. 1. Eimas, P. D., Siqueland, E. R.,Jusczyk, P., & Vigorito, J. (1971). Speech perception in infants. Science, 171, 303-306. 2. Moffitt, A. R. (1971). Consonant cue perception by twenty- to twenty-four-week-old infants. Child Development, 42, 717—731. Richard N. Aslin, “Language Development. Revisiting Eimas et al.‘s /ba/ and /pa/ Study”, in: Alan M. Slater and Paul C. Quinn (eds.) 2012. Developmental Psychology. Revisiting the Classic Studies. London: Sage Publications |
Slater I Alan M. Slater Paul C. Quinn Developmental Psychology. Revisiting the Classic Studies London 2012 |
| Phonetik | Psychologische Theorien | Slater I 192 Phonetik/Psychologische Theorien: Liberman, Harris, Hoffman und Griffith (1957)(1) fassten ein Jahrzehnt der Forschung an den Haskins Laboratories zusammen, was eine besondere Eigenschaft des menschlichen Hörsystems für Erwachsene aufdeckte. Im Gegensatz zu jeder anderen Art von auditorischem Stimulus, dessen Wahrnehmung den invarianten Prinzipien wie dem Weberschen Gesetz entsprach. Def Webers Gesetz: Unterschiede in Intensität und Frequenz werden in proportionalen Schritten und nicht in absoluten Schritten unterschieden. LibermanVsWebers Gesetz: Liberman et al. lieferten überzeugende Beweise dafür, dass bestimmte Klassen von Sprachlauten (insbesondere Plosive) nicht auf diese monotone Weise wahrgenommen werden. Vielmehr wird Sprache auf nicht-monotone Weise wahrgenommen, mit Diskontinuitäten in der Diskriminierung, die etwa an den Rändern von Wahrnehmungskategorien liegen. Spätere Arbeiten von Haskins (Liberman, Harris, Kinney, & Lane, 1961(2); Liberman, Cooper, Shankweiler, & Studdert Kennedy, 1967)(3) lieferten noch eindeutigere Hinweise auf das, was als kategorische Wahrnehmung (CP) bekannt wurde. Kategorische Wahrnehmung (CP): Diese besondere Art der Wahrnehmung war durch zwei entscheidende Eigenschaften gekennzeichnet: (a) Token, die aus einem physischen Kontinuum stammen, als Mitglied der einen oder anderen Kategorie identifiziert (beschriftet) wurden und einen scharfen Übergang in der Identifikation (ID) an der Kategoriengrenze aufwiesen, und (b) das Versagen der Diskriminierung innerhalb der Kategorie und ein Spitzenwert in der Diskriminierung zwischen den Kategorien für Token, die die Kategoriengrenze überschritten haben. >Sprachentwicklung/Psychologische Theorien. Sprachentwicklung: Da zur Dokumentation der Anwesenheit von CP keine Sprachproduktion erforderlich war, konnte man die zirkuläre Logik vermeiden, zu behaupten, dass die Kompetenz durch Produktionsmängel eingeschränkt sei. Wenn man also eine Methode entwickeln könnte, um Säuglinge auf eine Sprachwahrnehmungsaufgabe zu testen, und wenn ihre Leistung dem bei Erwachsenen beobachteten CP-Muster der Diskriminierung und Identifizierung entspricht, dann würde das Vorhandensein eines funktionierenden Sprachmodus (d.h. eines angeborenen und sprachlich relevanten Wahrnehmungssystems) nachgewiesen werden. Slater I 197 Entwicklung: Es steht außer Frage, dass Säuglinge bei einer phonetischen Diskriminierung besser sind als Erwachsene. So können beispielsweise Säuglinge aus einer japanischsprachigen Umgebung den Kontrast /ri-/li diskriminieren (Tsushima et al., 1994)(4), obwohl er von erwachsenen Japanern nicht phonemisch verwendet wird, und diese erwachsenen Sprecher große Schwierigkeiten haben, ihre /r/-/l/ Diskriminierung auch nach einem umfangreichen Training zu verbessern (Lively, Pisoni, Yamada, Tohkura & Yamada, 1994)(5). Dies deutet darauf hin, dass die Hörerfahrung eine wesentliche Rolle bei der Diskriminierung zumindest einer phonetischen Kategorie spielen muss. Werker und Tees (1984) waren die ersten, die den Zeitablauf einer solchen Abstimmung durch die Hörumgebung zeigten. Säuglinge aus einer englischsprachigen Umgebung konnten im Alter von sechs Monaten zwei nicht-muttersprachliche phonetische Kontraste (von Hindi und von Salish, einer indianischen Sprache) unterscheiden und übertrafen damit ihre erwachsenen englischsprachigen Eltern. Im Alter von 12 Monaten beruhten die diskriminierenden Fähigkeiten von Säuglingen aus einer englischsprachigen Umgebung für diese beiden nicht-muttersprachlichen Gegensätze eher auf Zufall. Slater I 198 Konsonantische Diskriminierung: (...) Erfahrungen mit der Muttersprache können eine wesentliche Rolle bei der Diskriminierung von Konsonanten in den zweiten sechs Monaten des postnatalen Lebens spielen. (...) Kuhl, Williams, Lacerda, Stevens und Lindblom (1992)(6) zeigten, dass der Effekt der Muttersprachlerfahrung noch früher wirkt als bei Vokalkontrasten, mit sprachspezifischer Abstimmung im Alter von sechs Monaten. Jüngste Erkenntnisse aus Kuhl, Tsao und Liu (2003)(7) deuten darauf hin, dass soziale Interaktion und nicht nur passives Zuhören eine Schlüsselrolle in diesem Prozess der Abstimmung der phonetischen Kategorien spielt, und weitere Arbeiten von Tsao, Liu und Kuhl (2004)(8) deuten darauf hin, dass eine frühe Abstimmung eine Vorhersage für spätere Niveaus des Wortschatzes ist. >Phoneme, >Phonologie, >Kategoriale Wahrnehmung, >P.D. Eimas. 1. Liberman, A. M., Harris, K. S., Hoffman, H. S., & Griffith, B.C. (1957). The discrimination of speech sounds within and across phoneme boundaries. Journal of Experimental Psychology, 54, 358—368. 2. Liberman, A. M., Harris, K. S., Kinney, J., & Lane, H. (1961). The discrimination of relative onset-time of the components of certain speech and non-speech patterns. Journal of Experimental Psychology, 61,379—388. 3. Liberman, A. M., Cooper, F. S., Shankweiler, D. P., & Studdert-Kennedy, M. (1967). Perception of the speech code. Psychological Review, 74, 431—461. 4. Tsushima, T. Takizawa, O., Sasaki, M., Siraki, S., Nishi, K., Kohno, M., Menyuk, P., & Best, C. (1994, October). Discrimination of English/r-l/ and/w-y/ by Japanese infants at 6—12 months: Language specific developmental changes in speech perception abilities. Paper presented at the International Conference on Spoken Language Processing, Yokohama, Japan. 5. Lively, S. E., Pisoni, D. B., Yamada, R. A., Tohkura, Y., & Yamada, T. (1994). Training Japanese listeners to identify English/r/ and /1/. III. Long-term retention of new phonetic categones. Journal of the Acoustical Society of America, 96, 2076—2087. 6. Kuhl, P. K., Williams, K. A., Lacerda, F., Stevens, K. N., & Lindbiom, B. (1992). Linguistic experience alters phonetic perception in infants by 6 months of age. Science, 255, 606—608. 7. Kuhi, P. K., Tsao. F.-M., & Liu, H.-M. (2003). Foreign-language experience in infancy Effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning. Proceedings of the National Academy of Sciences, 100, 9096—9101. 8. Tsao, F.-M., Liu, H.-M., & Kuhl, P. K. (2004). Speech perception in infancy predicts language development in the second year of life: A longitudinal study. Child Development, 75, 1067—1084. Richard N. Aslin, “Language Development. Revisiting Eimas et al.‘s /ba/ and /pa/ Study”, in: Alan M. Slater and Paul C. Quinn (eds.) 2012. Developmental Psychology. Revisiting the Classic Studies. London: Sage Publications |
Slater I Alan M. Slater Paul C. Quinn Developmental Psychology. Revisiting the Classic Studies London 2012 |
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